Aula 7. 21-08-2017
Oi! Tudo bem? Bom, espero que sim.
Na aula 6, Andréa percebeu em alguns a falta de "molejo" na criação de um poema pra algum colega e por isso ela nos pediu que levássemos um poema que nos tocasse e estivesse fora do estilo de Poema de Amor Romântico, na aula 7 alguns colegas levaram cada poema e declamaram de uma forma que arrepiava, bicho, como o que eu havia escolhido era pequeno, optei por não ir la pra frente, mas ele tá aqui no fim desse post, ela levou um slide com o título (Re-) pensando a escrita de poemas que buscava nos mostrar uma nova forma de escrever desde o começo quando citada a Semana de Arte Moderna, retratada em 1922 quando os modernistas tiveram intenção de renovar, transformar o contexto artístico e cultural tanto na literatura, quanto nas artes plásticas e na música.
No segundo momento, ela fez uma dinâmica com uma bexigas de sopro (tínhamos que escrever nossos nomes em papéis, coloca-los dentro da bexiga e jogar para o alto, com uma música ao fundo e até a música parar. VALENDO!) para que pudéssemos nos conhecer mais, descontrair e até usar como inspiração para o poema, o dono do nome que estivesse na bola que você pegou.
Que bagunça virou aquele monte de bolas + aquele monte de gente jogando as bolas para o ar até a música parar. Parou. Estourei a bola que peguei,o nome que estava dentro era o de Wivian e ,amore, ela também havia pego o meu nome, assim nossa reação foi a mesma:
Na aula 6, Andréa percebeu em alguns a falta de "molejo" na criação de um poema pra algum colega e por isso ela nos pediu que levássemos um poema que nos tocasse e estivesse fora do estilo de Poema de Amor Romântico, na aula 7 alguns colegas levaram cada poema e declamaram de uma forma que arrepiava, bicho, como o que eu havia escolhido era pequeno, optei por não ir la pra frente, mas ele tá aqui no fim desse post, ela levou um slide com o título (Re-) pensando a escrita de poemas que buscava nos mostrar uma nova forma de escrever desde o começo quando citada a Semana de Arte Moderna, retratada em 1922 quando os modernistas tiveram intenção de renovar, transformar o contexto artístico e cultural tanto na literatura, quanto nas artes plásticas e na música.
No segundo momento, ela fez uma dinâmica com uma bexigas de sopro (tínhamos que escrever nossos nomes em papéis, coloca-los dentro da bexiga e jogar para o alto, com uma música ao fundo e até a música parar. VALENDO!) para que pudéssemos nos conhecer mais, descontrair e até usar como inspiração para o poema, o dono do nome que estivesse na bola que você pegou.
Que bagunça virou aquele monte de bolas + aquele monte de gente jogando as bolas para o ar até a música parar. Parou. Estourei a bola que peguei,o nome que estava dentro era o de Wivian e ,amore, ela também havia pego o meu nome, assim nossa reação foi a mesma:
Depois disso, voltamos a tentativa de escrever o poema. Fiz 3, gostei de nenhum, vai me perdoando Andréa. Mas alguns colegas fizeram uns lindos, de dá orgulho está no mesmo lugar que eles, depois cada um leu o seu e novamente aquele incrível momento de troca.❤
Sobretudo no poema do Ruah, que ele intitulou como Classe Literária e fez a Andréa e toda a turma se emocionar, por falar de união, diversidade e tal..
No último momento, falamos sobre a prova que (aparentemente) será ótima e a Andréa nos pediu que fizéssemos marca páginas com regras gramaticais. Ôh glória!
Escrevi tanto se comparado às outras aulas que chego a temer. Mas foi isso, talentos nascendo e outros talentos os aplaudindo.
O poema que eu optei por não ler é do Leminski e vou deixá-lo em vídeo porque esta é uma interpretação maravilhosa, tu vai amar!
Aí escreve bem, viu
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